«Просвещение» высоко оценила перспективы венчурного фонда для поддержки образования

«В регионах сейчас большая потребность в интеграции современного контента, а также всех видов дополнительного образования в текущий образовательный процесс, - рассказал в своем выступлении Михаил Кожевников. – Кроме того, стоит огромная задача по созданию системы непрерывного профессионального образования по линии школа – ВУЗ – работодатель». Такие выводы в «Просвещении» делают по результатам комплексного анализа состояния образования и происходящих в последние годы изменений в этой сфере.

Кроме того, «Просвещение», как напомнил Кожевников, имеет большой практический опыт разработки новых перспективных проектов. В частности, выступая в роли интегратора в образовании, компания инициировала использование механизмов государственно-частного партнерства при строительстве школ и модернизации инфраструктуры детских лагерей отдыха. Также группа занимается созданием цифровых образовательных продуктов. «Весь контент «Просвещения» уже доступен для московской электронной школы уже в том виде, в котором он может использоваться на современном этапе», - сообщил спикер.

В результате совместных усилий государства, финансистов, специализирующихся на инвестициях в стартапы, и образовательных организаций, считает Кожевников, отрасль должна достигнуть консенсуса на новом уровне. Президент ГК «Просвещение» обозначил основные базовые основы, необходимые для дальнейшего стабильного развития образования: соответствующая современным технологиям инфраструктура, профессиональный и креативный преподавательский состав, а также качественный образовательный контент.

Руководитель ГК «Просвещение» сообщил, что в настоящее время образовательный контент «разнообразен и, по сути, бесконечен». В связи с этим основной проблемой является вопрос, как этот контент выстраивать и настраивать на необходимые ученикам, школе и регионам образовательные результаты. Кожевников рассказал, что «Просвещение» в последнее время занимается разработкой критериев качества образовательного процесса, соответствующего потребностям российской экономики и региональных рынков труда. Именно такие критерии, по словам спикера, и должны определять суть процесса.

«Поэтому, задача регулятора, с одной стороны - установить правила и отойти в сторону, не мешать, - заключил Кожевников. – А с другой стороны, регулятору необходимо поддерживать начинания, которые реально дают результаты в образовании и подготовке кадров». При соблюдении этих условии венчурный фонд поддержки образования может в значительной степени содействовать решению актуальных для российской образовательной отрасли задач.